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Aller plus loin avec le réseau des GRETA
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Recrutement de conseillers en formation continue (f/h) dans l'académie de Paris
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 | Recrutement 2021-2022
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| Recrutement 2020-2021
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| Listes d'aptitude
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| Sujets de l'épreuve de synthèse
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Le métier de conseiller en formation continue (f/h)
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Un rôle de conseil à l'externe du système éducatif
| Auprès des entreprises et des milieux socioprofessionnels
Le conseiller en formation continue analyse les besoins de
formation des salariés, conçoit, la plupart du temps en
partenariat étroit avec le client, les actions de formation
adaptées à la demande et à la situation de l'entreprises, négocie
avec les financeurs notamment les responsables de formation et/ou
les acheteurs de formation.
Les établissements qui les
constituent fédèrent leurs moyens humains et matériels pour
organiser des actions de formation au bénéfice de tous les types
de publics.
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| Auprès des services de l'État et des collectivités
Le conseiller en formation continue développe le même type de
démarches pour que les GRETA forment aussi les publics dont les
différents financeurs publics ont la charge : demandeurs d'emploi,
publics en difficulté d'insertion sociale ou professionnelle...
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Un rôle de conseil en interne
Avec les
chefs d'établissements qui adhèrent au GRETA, le conseiller en
formation continue mobilise les équipes éducatives pour permettre au
GRETA d'organiser concrètement les demandes de formation continue
des différents commanditaires.
En savoir plus sur le métier de CFC et le recrutement
Télécharger le référentiel d'activités et de compétences du CFC
En savoir plus sur les textes applicables aux conseillers en formation continue
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Le métier de formateur (f/h)
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Être formateur, c'est : Analyser les besoins, élaborer un parcours, concevoir un plan de formation, construire des outils d'apprentissage, suivre et accompagner le stagiaire, évaluer savoirs et savoir-faire, travailler en équipe
Les conditions de travail : horaires irréguliers, déplacements fréquents, flexibilité annuelle et fluctuations dans la charge de travail
Pour devenir formateur : les "plus" qui font la différence, connaître l'entreprise, avoir une spécialité professionnelle adaptée à la demande, maîtriser les technologies de l'information et de la communication, être capable de s'adapter à différents publics
Se former pour être formateur : aucune formation de formateur n'est, encore aujourd'hui, réellement exigée mais le recrutement se fait en général à Bac + 2 ou Bac +3. Les universités délivrent des diplômes nationaux (licence, master, doctorat ... ) et des diplômes d'université souvent en partenariat avec d'autres organismes publics de formation (DUFA : diplôme d'université de formateur d'adultes, DURF : diplôme d'université de responsable de formation ... )
De nombreux organismes proposent des cursus professionnalisants voire qualifiants, variables en terme de contenu et de durée : CAFOC / Education nationale, Chambres de Commerce, CNAM, AFPA ...
Pour en savoir plus sur le métier de formateur : vous pouvez consulter les documents ci-dessous au Pôle Ressources Formation tout au long de la vie ou consulter l'actualité des métiers de la formation
L'accès aux formations comme le recrutement privilégient l'expérience professionnelle et/ou la maîtrise d'une technicité pointue
Être formateur dans un GRETA
Chaque GRETA est responsable du recrutement de ses formateurs. Celui-ci peut avoir lieu à tout moment de l'année, en fonction de l'activité. Adressez votre CV aux GRETA concernés par votre profil.
Vous êtes fonctionnaire titulaire :
Vous avez la possibilité d'effectuer quelques heures en vacations, ou en heures supplémentaires.
En particulier, si vous êtes enseignant, vous pouvez :
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soit demander à être nommé, dans le cadre des GRETA, sur un poste gagé sur les ressources de la formation continue, à plein temps ou pour une partie de votre service. Cette deuxième possibilité doit au préalable recueillir l'accord de votre Chef d'établissement |
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soit effectuer quelques heures supplémentaires
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Vous êtes non-titulaire :
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Vous avez la possibilité d'être engagé dans un GRETA, soit en tant que vacataire jusqu'à concurrence de 250 heures annuelles, soit en tant que contractuel (enseignant).
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Vu dans la presse
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La mise en place de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel entraîne un regain d’activité pour le réseau des GRETA.
Depp, Note d’information, 30 juin 2021, N° 21.28
https://www.education.gouv.fr/la-mise- 
Open data diplômes professionnels de l'EN.
Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports, 28 juin 2021
https://data.education.gouv.fr/explore
(La liste des diplômes professionnels de l’éducation nationale, MAJ 2021, qui était disponible au format pdf sur Eduscol est désormais également disponible en Open Data,
L’open data propose des outils de tri et d’analyse (onglets). Une mise à jour est prévue tous les 4 mois
: juin, octobre, mars.)
La fédération de la formation professionnelle a 30 ans et se rebaptise "Les acteurs de la compétence".
Inffo Formation, A la une, 15 au 31 mai 2021, N° 1010
Les métiers de la formation dans le souffle des réformes.
Inffo Formation, 15 au 30 avril 2021, N° 1008
La professionnalisation permanente des acteurs de la formation.
"Le Réseau des universités pour la formation permanente (Rumef) a posé la question de la qualification au regard de la dernière réforme de la formation, dans une table ronde dédiée le 18 mars.
Changement de posture pour les conseils en évolution professionnelle, évolution des animateurs formation continue (AFC) du Gréta, devenus conseillers formation continue (CFC), expérimentation de l’Afest à Lille, autant de thématiques ont abordées dans cette session riche d’enseignements." Défi métiers, 23 mars 2021
https://www.defi-metiers.fr/breves/la-
Arrêté du 4 février 2021 fixant la liste des campus des métiers et des qualifications labellisés conformément aux dispositions de l'arrêté du 26 septembre 2019 relatif au cahier des charges national pour l'obtention ou le renouvellement du label Campus des métiers et des qualification.
Social RH, 13 mars 2021, N° JORF n°0062
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id
Dans l’éducation nationale, la pandémie relance le chantier sur la protection des données Le Monde, 10 mars 2021
L'Afpa cherche toujours sa voie. Liaisons Sociales Magazine, Mars 2021, N° 220
2e édition du Baromètre de la formation et de l’emploi 2021 (Centre Inffo / CSA)
"Réalisé en janvier 2021 auprès de 1600 actifs français en partenariat avec le CSA (institut d’études), le baromètre de la formation et de l’emploi de Centre Inffo a pour objectif de connaître leur opinion à l’égard de l’orientation et de la formation en France, et leur perception relative aux perspectives de reconversion professionnelle, auxquelles ils sont ou seraient susceptibles d’être confrontés." Le quotidien de la formation, 9 février 2021
https://www.centre-inffo.fr/site-centr
https://www.centre-inffo.fr/content/up
(Accédez au communiqué de presse qui présente les principaux résultats de cette enquête (3 pages).)
La formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducation.
Le Cnesco, en partenariat avec France Éducation International et Réseau Canopé, a organisé une conférence de comparaisons internationales sur la formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducation (novembre 2020).
A voir, en particulier la synthèse, les exemples de formats de Formation continue dans d'autres pays. Cnam, Cnesco - France éducation - Réseau Canopé, Février 2021
http://www.cnesco.fr/fr/conference-de-
Trois questions à la présidente de la commission sociale de la fédération de la formation professionnelle.
"Nos besoins en compétences sont énormes". Entreprise et Carrières, du 18 au 24 janvier 2021, N° 1511
La Branche des organismes de formation s'investit dans la formation professionnelle et le développement des compétences. Défi métiers, 12 janvier 2021
https://www.defi-metiers.fr/breves/la
(Accès à l'article)
https://www.defi-metiers.fr/sites/defa
(Accord du 18 décembre 2020 relatif à la formation professionnelle et au développement des compétences Foire aux questions du 5 janvier 2021)
Retour au distanciel pour les organismes de formation et les CFA. Liaisons Sociales Quotidien, 17 novembre 2020, N° 18184
Crise sanitaire - Le SYCFI alerte sur la situation des consultants-formateurs indépendants. Inffo Formation, 15 au 30 novembre 2020, N° 1503
https://consultant-formateur-independa
(Site du SYCFI)
États généraux du numérique éducatif : les leçons que tire le ministère de sa consultation publique. Acteurs publics, 12 novembre 2020
Analyser trente ans d'innovations en formation des adultes - Thèse de Catherine Mougin, université Paris Nanterre. Inffo Formation, 1er au 14 novembre 2020, N° 997
La formation des enseignants en questions. Sciences Humaines, Novembre 2020, N° 330
Les partenaires sociaux, acteurs de la certification professionnelle.
Bref du Céreq, (octobre 2020), 23 octobre 2020, N° 395
https://www.cereq.fr/les-partenaires-s
(Télécharger Céreq Bref, n° 395, Octobre 2020, 4 p.)
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